九月,是收获的季节。此时此刻,小明(化名)正在参加新生军训,站着笔挺的军姿……他是这起聚众斗殴案中,继小雷(化名)之后第二个踏入大学校门的孩子。秭归县检察院“橙爱”未检工作室坚持少捕慎诉少监禁,持续跟踪帮教,用特殊的司法关爱教育挽救涉罪未成年人,帮助他们圆梦大学。
事情回到一年以前,小明在参加同学聚会时,好友告知前一天玩网络游戏时与另一名同学发生口角,邀约小明等人一同前往找对方理论,众人商议后决定在某广场会面。当晚21时许,双方见面后协商未果,小明的好友与对方发生争吵,导致矛盾激化,小明上前殴打对方,后多人陆续加入,导致互殴。
“我想继续学习”
“这件事如果被学校知道了,我会不会被开除?我还能继续上学么?”
检察官第一次对小明进行讯问时,他一直低着头沉默不语,直到检察官问及对案件处理有什么想法时,他才低声回答道,担忧失落的神情让人至今难忘。
该起聚众斗殴案共九名犯罪嫌疑人,其中五名系未成年人且为在校学生,最先动手的小明引起了检察官格外的关注。
“他学习成绩中上,平时在校表现不错,喜欢体育,是校篮球队的主力,还代表我校在市级篮球比赛中获过奖。”审查起诉阶段,检察官对小明开展社会调查时,班主任老师一边拿出一摞奖状一边介绍道。曾经的优等生为何会误入歧途走上犯罪的道路,除了所谓“哥们儿”义气、一时冲动,是否还有更深层次的原因,检察官决定一探究竟。
经过多次到小明家中实地走访,与其父母进行深入沟通交流,检察官发现,表面温馨美满的家庭其实隐藏着很大的问题。父母成天忙于工作,与性格内向的小明缺乏沟通,处于青春期叛逆期的小明想通过一些举动引起父母的注意,“亲情缺席”与他此次犯错有重要关联。后小明的父母走进“橙爱”家长课堂,检察官对其进行了亲职教育,督促其与孩子增进交流。同时,联合县妇联、家庭教育专门服务机构导师共同对小明父母开展更加专业的家庭教育指导工作,帮助他们掌握科学方法,真正关注孩子成长,加强有效教育引导。
因小明系未成年人,是初犯、偶犯,犯罪情节轻微,有自首情节且自愿认罪认罚,检察机关依法对其作出相对不起诉决定并进行了犯罪记录封存。
“你可以继续安心在学校学习,要珍惜机会,遵纪守法,争取考上理想的大学。”
在不起诉宣告仪式上,小明听到检察官这番话后,眼泪止不住流下来。他当场向检察官递交了《悔过书》,字里行间流露出对此事深刻的认识和反省,以及真诚认罪悔罪的态度。小明的父亲也写下《承诺书》,表示对孩子疏于管教深感自责,保证今后一定对小明加强关心教导。
积极备战高考
不久后,小明步入高三,加入备战高考的大军。不捕不诉,绝不是一放了之。检察官对小明始终放心不下,于是开始了为期一年的跟踪帮教。
检察官再次到学校进行回访,向老师了解小明近期的学习生活状况,并到心理辅导室查看小明的心理咨询档案。据学校心理辅导老师介绍,小明上高三后,学习任务加重,再加上之前案件的影响,经常反映出心理压力较大、情绪低落。
“自从那件事情后,我就害怕其他同学知道,总觉得他们在用异样的眼光看我,我不想被他们区别对待。”
检察官再次与小明交谈时,他眼神闪躲,极不自信。虽然小明如愿重返校园继续学习,但并未真正走出心理阴影,如何让他重拾对学习生活的信心,检察官陷入沉思。
“我给你推荐一本书《乌合之众》,学习之余,可以看一看。
从一本书、两本书……到九本书、十本书,一个个励志故事、名言警句、心理格言,逐步见证了小明的蜕变之旅。书上密密麻麻的标注,一次次和检察官深入交流读书感悟,小明的转变让人倍感欣慰。
与此同时,检察官与班主任老师、心理辅导师、家长共同组成帮教小组,建立专门档案,针对小明的心理压力、情绪管理、人际交往等方面,为其“量身定制”精细化帮教方案,包括正确与父母相处、定期心理辅导、职业规划教育等等
经过检察机关、学校、家庭的共同努力,高考前夕,小明已经彻底从往事的阴影中走出来,全力以赴,迎接人生重要的挑战。
重 生
训练场上,骄阳似火,葳蕤大树下的光斑在地上生长,小明目光笃定、充满希望,高标准完成了所有的训练科目。
该起聚众斗殴案中,除了成功考入大学的小明、小雷,还有三名涉罪未成年人中专毕业顺利踏上工作岗位,“迷途”少年重回正轨,是对案件办理“三个效果”统一最好的检验。
司法保护是未成年人健康成长的最后一道防线,该院始终坚持“教育为主、惩罚为辅”原则,将专业化办案与社会化帮教有机结合,积极链接各方资源,在社区成立观护帮教基地,联合县妇联、团县委设立家庭教育指导工作站,探索司法借助社会专业力量长效机制,对涉罪未成年人开展全流程精准帮教,实现从侦查阶段提前介入、到提请批捕、审查起诉、再到不起诉决定后的刑事司法环节跟踪帮教全覆盖,有效预防了因监管缺失导致再犯,解决了能否顺利回归社会的后顾之忧,让越来越多的“小明”重获新生。
